各研究生培养学院：

为进一步规范研究生培养管理，提升研究生教育内涵质量，围绕立德树人根本任务，深化研究生教育综合改革，学校决定开展对现行版研究生培养方案进行修订工作。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，积极推进学校“1+3+2”教育体系改革，着力构建符合我校学科定位和发展目标的高水平课程体系，优化和规范培养过程，强化研究生创新能力、实践能力，继续深化科教融合和产教融合，实现协同育人，形成以能力提升为导向的研究生培养方案。

二、基本原则

1.坚持高水平高标准

各培养学院应充分论证，秉承“高水平、高标准”的理念，认真总结研究生培养经验，积极借鉴吸收国内外一流高校先进的研究生培养方案精髓，结合国家相关文件明确培养目标和基本要求。

2.坚持分类培养

深入把握经济社会发展和产业转型升级对人才的实际需求，注重产出导向，实施分类培养，明晰学术学位与专业学位的人才培养方向、定位，构建具有明显区别的课程体系。

3.坚持个性化培养

各培养学院在满足学校基本要求的基础上，基于“1+3+2”教育教学体系改革内涵，根据学科、专业类别（领域）特点和发展目标要求，对课程设置、培养环节要求和学分构成等进行灵活安排。

4.坚持交叉融合培养

以社会需求为导向，鼓励各学科点发挥自身学科优势，本着“优势互补、协同创新”的原则，积极推进校内学科点围绕冶金产业链、煤化工、耐火材料等传统特色领域探索交叉融合，开展优势特色办学，积极融入学校特色学科发展布局，依据交叉培养需求，优化课程结构，课程中增设交叉融合案例，配备跨学科的研究生导师团队，开展具有交叉特色的创新研究与复合型人才培养。

三、修订范围

本次研究生培养方案修订范围包括：全日制研究生培养方案（含学术学位博士研究生、学术学位硕士研究生、专业学位硕士研究生），非全日制专业学位硕士研究生培养方案。

四、工作流程和时间安排

各培养学院是研究生培养的责任主体，应统筹培养方案制定工作。

1.6月6日，学校出台《云鼎手机平台关于研究生培养方案修订工作的基本要求》，各培养学院按2025年研究生招生专业计划中学术型专业和专业学位类别(领域)组建培养方案修订工作小组，培养单位院长、主管研究生教学的副院长分别作为第一责任人和具体实施负责人，召集学院学科负责人、研究生导师代表，结合学科特色和人才培养优势开展培养方案修订并部署课程教学大纲修订事宜。

2.6月23日前，各培养学院要形成培养方案初稿，由培养单位院长严格把关，务求实效，并组织校外专家对培养方案进行论证。

3.7月7日前，各培养学院应完成课程教学大纲编写工作，并针对评审专家提出的论证意见对培养方案进行修改和完善，形成培养方案终稿。各培养学院在修订培养方案过程中，需形成培养方案修订说明（3000字以内）。修订说明应包含：本次修订的主要变化（新旧方案比较）和内容；新方案与国内、国外标杆高校培养方案比较；针对专家修改意见的执行情况，同时附上校外专家论证意见表（至少3份）、培养方案(终稿)审批表及盖章版2025版研究生培养方案修订审查对照表。

4.7月10日前，各培养学院将培养方案电子文档发到培养办指定邮箱，学校组织研究生培养指导委员会进行审议。

5.7月14日前，经研究生培养指导委员会批准通过后，各培养学院将新（制定）修订的培养方案和课程教学大纲终稿录入研究生综合管理平台，并上交研究生院各培养学院院长签字盖章版培养方案（附培养方案修订说明）。

6.7月21日前，研究生院对各培养学院培养方案进行审核确定，并安排纳入2025级研究生开始执行。

 

联系人： 韩老师 肖老师

      联系电话：5928179

      电子邮箱：graduate_ustl@163.com

      办公地点：研究生院培养办 博远楼313办公室

 

附件：

1.云鼎手机平台关于研究生培养方案修订工作的基本要求

2.研究生培养方案模板

3.研究生课程教学大纲模板

4.研究生公共课程设置及编码

5.研究生核心课程指南

6.研究生培养方案校外专家论证表

7.研究生培养方案（终稿）审批表

8.2025版研究生培养方案修订审查对照表

9.全国各专业学位研究生教育指导性培养方案

10.专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求

11.学位授予和人才培养学科目录（2022版）

12.一级学科博士、硕士学位基本要求

13.学位授予和人才培养一级学科简介

14.高等学校人工智能创新行动计划

15.人工智能领域研究生指导性培养方案（试行）

16.教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见

17.《第五论学科评估指标体系框架》说明

18.《辽宁省学位授予点合格评估抽评工作方案》

 

 

 

 

研究生院培养办

   2025年6月17日